YENİ TEFTİŞ VE KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ HAKKINDA

Öğretmen haberleri ve gelişmelerden hemen haberdar olmak için Telegram kanalımıza katılın!

YENİ TEFTİŞ VE KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ HAKKINDA
Yazayım, şurada dursun:
1. Müfettişler torpille seçilecek.
2. 8 yıllık tecrübe, teftiş için yetmez. Özellikle idarecilik yapmamış birinin müfettiş olması çok saçma.
3. Kalite, seviye, rapor, standart vs. derken, birçok il ve ilçe MEM'in çılgınca içi boş projeler icat etmesine ve okul müdürlerinin uyduracağı angaryalarla öğretmenleri yıldırmasına ve mobbinge yol açacak. Dolayısıyla, okullarda iş birliği yerine çalışma ortamındaki huzuru ve barışı bozacak.
4. Eğitim kadrosunun tüm enerjisi göstermelik dosya/rapor içerikleri hazırlamaya gidecek.
5. Okuldaki tek başarı ölçütü sınav/deneme puanları olacak. Okulun "iyi insan, iyi yurttaş yetiştirme" rolü yok olacak. Çünkü müfettiş bunu ölçemeyeceği için buna yönelik bir çabaya da gerek kalmayacak okulda.
6. Yine nitelik yerine nicelik ölçmeye dayalı bir sistem sevdasıdır bu. Her şeyi rakamla, sayıyla, raporla ölçmek tam ticari kafa. İşletme mantığı...
7. Kağıttan, dosyadan, rapordan okulun durumu ölçülecekse pekâlâ aldatılabilir müfettişler. Çünkü bizim camianın en iyi yaptığı şey, "mış gibi" yazılmış evrak hazırlamaktır. Baştan sona yalan dolu dosyalar... Hep yaptığımız şey bu zaten. Evrak dosyasını güzel uyduran okul iyidir(!)
8. Eğer ders denetimine göre karar verilecekse o da ilginç. İyi sınıfta mı denk gelir, zayıf sınıfta mı? Öğretmen iyi gününde midir, değil midir? 40 dakika yeter mi? Bir müfettiş hangi branşları teftiş yeterliliğine sahiptir? Sonuçta her branşın müfettişi gelmiyor okula. Birkaç saatlik seminerle Türkçede teftişe gelen alan dışı müfettişler gördük.
9. Hukukçu, mülkiyeli müfettiş, okula gelip bizi denetleyecek he mi?
Daha uzar gider bu liste. Yani arkadaşlar, karanlıkta kör dövüşüne devam... Allah acısın hepimize.
Oysa öncelikle yapılması gereken şeyler şunlar:
1. Önce öğretmeni memnun etmek. Hem maddi hem manevi yönden...
2. Okulların teknik ve fiziki imkanlarını iyileştirmek.
3. Ders içeriklerini ve kitaplarını kaliteli ve gerekli duruma getirmek. İşe yarar "öğretmen kılavuz kitapları" hazırlamak.
4. Eğitim fakültelerini ıslah etmek ve öğretmen yetiştirme sistemini işe yarar hâle getirmek.
5. Veli eğitimine önem vermek.
6. Uzun vadeli, işe yarar, güvenilir/inanılır, sağlam bir eğitim sistemi kurmak. Don değiştirir gibi değiştirmemek...
Bu liste de uzar gider elbette.
SİZ NE DÜŞÜNÜYORSUNUZ BU KONUDA?

Alıntı:Mehmet Yıldız 

Uzman Öğretmenlik ve Başöğretmenlik Grubumuza Üye olarak Tüm Gelişmelerden Haberdar Olabilirsiniz 
 

En güncel gelişmelerden hemen haberdar olmak için Telegram kanalımıza katılın!

Dikkat!

Yorum yapabilmek için üye girşi yapmanız gerekmektedir. Üye değilseniz hemen üye olun.

Üye Girişi Üye Ol