Öğretmenin Niteliği ve Eğitimin Geleceği

Eğitimin içinde olan her birey ve doğal paydaş olan  herkes çok iyi bilir ki nitelikli bir eğitimin varlığı, başarılı bir öğretmen topluluğuyla mümkündür. Öğretmenin asil unsur olduğu ve dünya gerçeği bir donanımdan uzak olduğu bir sistem hantaldır, hasarlıdır, hastadır, başarısızdır. Varlığını geleceğe taşıması müşküldür. 

Dünyada başarılı olmuş ve geleceği kurgulayan tüm eğitim sistemlerinin kalbi öğretmendir. Öğretmenin refahı, güvenliği, sosyal statüsü, toplumsal değeri yüksek olduğu ülkeler başta eğitim olmak üzere bilimde, teknolojide, üretimde,  ekonomide en gelişmiş toplumlardır. Uygar bir geleceğin inşası ancak ve ancak başarılı ve nitelikli bir öğretmen varlığıyla mümkündür.

Eğitimde başarılı olmak için ilk yapılması gereken öğretmenin saygınlığını, sosyal statüsünü ve gelir seviyesini yükseltmektir.

Bununla beraber öğretmenin kişisel ve mesleki gelişimi için bazı öneriler getireceğim bu yazımda. 
Her şeyden evvel öğretmenin güvenliği birincil öncellik olmalıdır. Artan veli şiddetine karşı caydırıcı cezalar getirilmelidir. Okulların huzuru ve sükuneti için kuralları ihlal eden öğrenciler için yaptırımlar işlevsel hale getirilmelidir. 

Öğretmenin duygusal iyileşmesini sağlamak için psikolojik sağlamlık, esneklik ve çeviklik eğitimlerini belli aralıklarla tüm öğretmenlere verilmelidir.

Sınıfta uygulanan modern teknik ve yöntemleri yüzyüze eğitimlerle uygulananilirliği dikkate alarak öğretmenlere aktarılmalıdır.

Akıllı tahta kullanımı ve dijital içerik tasarlama araçlarının eğitimi branş düzeyinde her öğretmene verilmelidir.

Stres ve kaygıyla başa çıkma, kriz yönetme, olumsuz durumlara karşı doğru tepkiyi verme becerisi kazandırmalıdır.

İletişim becerileri, doğru geri bildirim verme, şiddetsiz iletişim gibi konularda öğretmen eğitimleri düzenlenmelidir.

Öğretmenin kişisel ve mesleki gelişimi için her öğretmenin okuması gereken kitaplar belirlenmeli ve öğretmenler odasında bu kitapların bulunabileceği bir kitaplık kurulmalıdır. Her okulda, her ilçede ve her ilde öğretmen kitap kulüpleri kurulmalı ve ayda en az bir kez olmak üzere buluşmalar düzenlenerek kitap kritiği yapılmalıdır. Bununla bağlantılı olarak öğretmenlere kitap desteği sunulmalı veya  özel indirim tarifeleri ile öğretmenlerin kitaplara ulaşması kolaylaştırılmalıdır.

Her sene her öğretmenin kendi tercihine bağlı olarak seçeceği bir şehirde en az bir hafta olmak üzere dinlenebileceği ücretsiz tatil imkanı sunulmalıdır.  

Aynı şehirde olan ya da farklı şehirlerde bulunan öğretmenler arasında deneyim ve tecrübe birikimin aktarımı için öğretmen buluşmaları düzenlenmelidir. 

Fark yaratan, ilham olan öğretmenler daha fazla öğretmenlerle bir araya getirilmesi sağlanmalıdır. 

İyi örnek uygulamaların il, bölge ve ülke  sergileri düzenlenerek bu çalışmaların daha da çoğalması sağlanmalıdır.

Ders saatleri ve süreleri azaltılmalı öğretmenlerin iş yükü hafifletilmeli ve öğretmenlerin öğrencilerle daha fazla pratik yapacağı etkinlik zamanları ayarlanmalıdır.

Eğitim politikaları belirlenirken öğretmenlerin görüş, öneri ve katkıları alınmalıdır. 
Okul yöneticileri seçilirken öğretmenlerin karar ve iradesi de dikkate alınmalıdır. 

Öğretmenler için spor, müzik, kültürel ve gezi faaliyetleri düzenlenmelidir. 

Ev, araba başta olmak üzere tüm alışverişlerde, sağlık ve diğer kuruluşlardan faydalanırken öğretmenlere özel fırsatlar getirilmelidir

Tüm bunların yanında öğretmenin mutlu olduğu imkan ve fırsatlar oluşturmalıdır. Öğretmenin mutlu olduğu bir eğitim sisteminin başarısız olma şansı yoktur. Gelişmiş, uygar ve müreffeh bir toplumun inşası; nitelikli, mutlu  bir öğretmenin varlığıyla mümkündür.